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Enseigner est donc éduquer, mais éduquer n'est pas forcément enseigner. Il est du devoir des parents d'éduquer leurs enfants et de l'enseignant d'instruire.

L'éducation ne se limite pas à l'instruction stricto sensu qui serait relative seulement aux purs savoir et savoir-faire (partie utile à l'élève: savoir se débrouiller dans le contexte social et technique qui sera le sien).

Elle vise également à assurer à chaque individu le développement de toutes ses capacités (physiques, intellectuelles, morales et techniques). Ainsi, cette éducation lui permettra d'affronter sa vie personnelle, de la gérer en étant un citoyen responsable dans la société dans laquelle il évolue.

En pratique, tout le monde est d'accord pour considérer que certains savoirs essentiels font partie du bagage minimum du citoyen, et qu'inversement il n'est pas d' enseignement possible sans un minimum de pures conventions (comme l' alphabet par exemple) et de capacités relationnelles, donc d'éducation. Instruction et éducation sont souvent confondues. Les différences, subtiles, restent la base de controverses depuis longtemps, le Cuir Haut Talon Bottillons Printemps Femme Épais Avec Des Bottes Courtes Bottes Casual Couleur Caramel Martin Femmes Bottes 2byXMh
en fait foi dans son choix d'exemple pour sa définition d'éducation (voir le Littré à ce mot): «Mais il faut remarquer que l'instruction s'enseigne, et que l'éducation s'apprend par un autre mode d'action du maître, quel qu'il soit.»

Au début du XX e siècle , la science de l'éducation désignait la pédagogie . Aujourd'hui, en Femmes De Longues Bottes En Cuir Super Hauts Talons Danse De Boîte De Nuit Cristal En Peluche Spectacle De Noël Des Chaussures Noires Rouge 238 NNA1JpIMl
, depuis la création en du département universitaire de Sciences de l'éducation l'expression s'emploie au pluriel. Les problèmes d'éducation s'étudient en empruntant à plusieurs disciplines des sciences humaines ( sociologie , Les Wmns Nike Femmes Lunartempo 2 Chaussures De Course Marron coup De Poing Noir / Chaud / Aluminium / Blanc Au Sommet GXOVzQef
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) .

L'éducation est influencée par l'environnement historique et culturel, ainsi que par les théories, explicites ou implicites, qui motivent les éducateurs (parents, professeurs, etc.).

Selon l'historien Paul Veyne , «Il est exceptionnel, dans l'histoire, que l'éducation prépare l'enfant à la vie et soit une image de la société en réduction ou en germe; le plus souvent, l' histoire de l'éducation est celle des idées que l'on s'est faites sur l'enfance et ne s'explique pas par la fonction sociale de l'éducation. [...] L'enfance est un âge que l'on déguise pour l'embellir et lui faire incarner une vision idéale de l'humanité» [ 3 ] .

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David Lefrançois
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Nous passons cinq jours (parfois 6) sur sept avec des personnes que nous n’avons pas choisies. Bonne ambiance, c’est un plaisir; panier de crabes, un cauchemar. Quelques petites règles à suivre pour cohabiter en toute intelligence.

Avec certains collègues, on s’entend tout de suite et facilement. Avec d’autres, les relations ne sont ni bonnes ni mauvaises. Et avec d’autres encore l’entente relève d’un «miracle » qui peut se produire grâce à des petits ajustements – ou réajustements – car ce qui nous plonge dans la mésentente, la plupart du temps, ce sont les malentendus.

Repérer la naissance du conflit Commençons par un exemple : le boss, M. Allali, m’a appelée à 16h30. J’étais en réunion. Leila a décroché, mais ne m’a pas laissé le message. A 17 h, M. Allali m’a fait demander, agacé, en s’étonnant que je ne l’aie pas rappelé. Je me suis rabattue sur Leila, «cette idiote», qui aurait pu me laisser le message. A moins qu’elle ne l’ait fait exprès pour me discréditer auprès du chef.. Leila n’a pas fait ce que moi j’aurais fait à sa place, à savoir laisser un Post-it sur mon bureau. Cette négligence m’apparaît comme une faute, une malveillance ou, en tout cas, comme la preuve flagrante de son incompétence. Les conflits surgissent quand nous pensons que les autres ont les mêmes réflexes, le même ressenti que nous. Dès lors, on ne comprend pas qu’ils n’agissent pas comme nous l’aurions fait.

Repérer la naissance du conflit

Dominer sa colère Surtout si nous sommes d’un caractère impulsif, on va suivre notre premier réflexe: foncer chez Leila pour lui dire ses quatre vérités. Laquelle va se défendre (mal) et nous agresser aussi. Et après? Des jours à vivre avec le ventre noué à l’idée de côtoyer Leila qui, dans le même état, est assise au bureau d’à côté. Première étape alternative: reconnaître la colère qui est en soi. Oui, elle est légitime. L’absence de message nous a valu des ennuis. Il est normal d’en vouloir à la fautive. Bien prendre le temps de reconnaître la colère, de la nommer, de la justifier pour soi-même permet de ne pas bondir toutes griffes dehors. La réaction à chaud est aussi excessive que ses conséquences: une ambiance à couteaux tirés, et ce pour des semaines …

Dominer sa colère

Donner la parole à la défense Seconde étape: aller trouver Leila pour lui demander ce qui s’est passé. Petit conseil de méthode : ne pas l’affronter bille en tête («tu aurais quand même pu … »). Selon les experts en communication non violente: «le tu tue!» Plus efficace est de lui demander si on peut lui poser une question (cette tactique, valable pour tous les échanges, permet de mettre à distance la colère et l’impulsivité qui s’ensuit). Une fois qu’elle a donné sa permission, dire qu’on aimerait comprendre «ce qui est arrivé avec le message de Mr Allali … » Ensuite, on écoute, sans l’interrompre, et, neuf fois sur dix, le malentendu est dissipé : Mr Allali a dit que ce n’était pas urgent et qu’il rappellerait plus tard. Ou bien Leila a cru qu’on verrait le chef avant de pouvoir lire le message. Ou encore, elle-même est désolée, mais elle a été alpaguée par un autre patron, et «pas le temps de dire ouf.. »

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